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Styles d'apprentissage visuel, auditif et kinesthésique (VAK)

Le style d'apprentissage VAK utilise les trois principaux récepteurs sensoriels: visuel, auditif et kinesthésique (mouvement) pour déterminer le style d'apprentissage dominant. Il est parfois connu sous le nom de VAKT (visuel, auditif, kinesthésique et tactile). Il est basé sur des modalités - des canaux par lesquels l'expression humaine peut avoir lieu et est composé d'une combinaison de perception et de mémoire.

VAK est dérivé du monde de l'apprentissage accéléré et semble être le modèle le plus populaire de nos jours en raison de sa simplicité. Bien que la recherche ait montré un lien avec les modalités et les styles d'apprentissage (University of Pennsylvania, 2009), la recherche n'a jusqu'à présent pas été en mesure de prouver que l'utilisation de son style d'apprentissage constitue le meilleur moyen d'apprendre une tâche ou un sujet. C'est probablement parce qu'il s'agit plus d'une préférence que d'un style.

Les apprenants utilisent les trois modalités pour recevoir et apprendre de nouvelles informations et expériences. Cependant, selon la théorie VAK ou modalité, un ou deux de ces styles de réception sont normalement dominants. Ce style dominant définit la meilleure façon pour une personne d'apprendre de nouvelles informations en filtrant ce qui doit être appris. Ce style peut ne pas toujours être le même pour certaines tâches. L'apprenant peut préférer un style d'apprentissage pour une tâche et une combinaison d'autres pour une tâche différente.

Classiquement, notre style d'apprentissage nous est imposé tout au long de la vie comme ceci: de la maternelle à la troisième, de nouvelles informations nous sont présentées kinesthésiquement; les grades 4 à 8 sont présentés visuellement; tandis que la 9e année à l'université et dans le milieu des affaires, l'information nous est présentée principalement par des moyens auditifs, tels que des conférences.

Selon les théoriciens de VAK, nous devons présenter les informations en utilisant les trois styles. Cela permet à tous les apprenants de s'impliquer, quel que soit leur style préféré.

Bien qu'il existe des preuves des forces et des faiblesses propres aux modalités (Rourke, et al. 2002), ce qui n'a pas été établi, c'est que le style d'enseignement et la force d'apprentissage de l'individu améliorent ses capacités d'apprentissage. Par exemple, une étude (Constantinidou et Baker, 2002) a révélé que la présentation visuelle par l'utilisation d'images était avantageuse pour tous les adultes, indépendamment d'une préférence de style d'apprentissage élevée ou faible pour les images visuelles. En effet, il était particulièrement avantageux pour ceux qui avaient une forte préférence pour le traitement verbal.

Conseils pour reconnaître et mettre en œuvre les trois styles VAK

Les apprenants auditifs se parlent souvent à eux-mêmes. Ils peuvent également bouger les lèvres et lire à haute voix. Ils peuvent avoir des difficultés à lire et à écrire des tâches. Ils font souvent mieux de parler à un collègue ou à un magnétophone et d'entendre ce qui a été dit. Pour intégrer ce style dans l'environnement d'apprentissage:

  • Commencez le nouveau matériel par une brève explication de ce qui s'en vient. Concluez avec un résumé de ce qui a été couvert. C'est le vieil adage «dites-leur ce qu'ils vont apprendre, apprenez-leur et dites-leur ce qu'ils ont appris».
  • Utilisez la méthode socratique de la conférence en interrogeant les apprenants pour en tirer le plus d'informations possible, puis comblez les lacunes avec votre propre expertise.
  • Incluez des activités auditives, telles que le brainstorming, les groupes de buzz ou Jeopardy. Laissez suffisamment de temps pour faire le bilan des activités. Cela leur permet de faire des liens avec ce qu'ils ont penché et comment cela s'applique à leur situation.
  • Demandez aux apprenants de verbaliser les questions.
  • Développer un dialogue interne entre vous et les apprenants.

Les apprenants visuels ont deux sous-canaux - linguistique et spatial. Les apprenants qui sont visu-linguistiques aiment apprendre à travers le langage écrit, comme la lecture et l'écriture. Ils se souviennent de ce qui a été écrit, même s'ils ne le lisent pas plus d'une fois. Ils aiment écrire des instructions et accorder une meilleure attention aux conférences s'ils les regardent. Les apprenants qui sont visuels-spatiaux ont généralement des difficultés avec la langue écrite et réussissent mieux avec des graphiques, des démonstrations, des vidéos et d'autres supports visuels. Ils visualisent facilement les visages et les lieux en utilisant leur imagination et se perdent rarement dans de nouveaux environnements. Pour intégrer ce style dans l'environnement d'apprentissage:

  • Utilisez des graphiques, des tableaux, des illustrations ou d'autres aides visuelles.
  • Incluez des plans, des cartes conceptuelles, des ordres du jour, des documents, etc. pour lire et prendre des notes.
  • Incluez beaucoup de contenu dans les documents à relire après la session d'apprentissage.
  • Laisser un espace blanc dans les documents pour la prise de notes.
  • Invitez-les à poser des questions pour les aider à rester vigilants dans les environnements auditifs.
  • Affichez des tableaux à feuilles mobiles pour montrer ce qui va arriver et ce qui a été présenté.
  • Mettre l'accent sur les points clés pour savoir quand prendre des notes.
  • Éliminez les distractions potentielles.
  • Complétez les informations textuelles avec des illustrations dans la mesure du possible.
  • Demandez-leur de dessiner des images dans les marges.
  • Demandez aux apprenants d'envisager le sujet ou faites-leur jouer le sujet.

Les apprenants kinesthésiques réussissent mieux lorsqu'ils touchent et bougent. Il dispose également de deux sous-canaux: kinesthésique (mouvement) et tactile (tactile). Ils ont tendance à perdre leur concentration s'il y a peu ou pas de stimulation ou de mouvement externe. Lorsqu'ils écoutent des conférences, ils peuvent vouloir prendre des notes pour bouger leurs mains. Lors de la lecture, ils aiment d'abord numériser le matériel, puis se concentrer sur les détails (obtenir d'abord une vue d'ensemble). Ils utilisent généralement des briquets de couleur et prennent des notes en dessinant des images, des diagrammes ou des griffonnages. Pour intégrer ce style dans l'environnement d'apprentissage:

  • Utilisez des activités qui font bouger les apprenants.
  • Jouez de la musique, le cas échéant, pendant les activités.
  • Utilisez des marqueurs de couleur pour souligner les points clés des tableaux à feuilles mobiles ou des tableaux blancs.
  • Faites des pauses étirements fréquentes (pauses cérébrales).
  • Fournissez des jouets tels que des boules Koosh et de la pâte à modeler pour leur donner quelque chose à faire avec leurs mains.
  • Pour mettre en évidence un point, fournissez de la gomme, des bonbons, des parfums, etc. qui fournit un lien croisé entre l'odeur (l'arôme) et le sujet traité (l'odeur peut être un signal puissant).
  • Fournir des briquets, des stylos de couleur et / ou des crayons.
  • Guider les apprenants à travers une visualisation de tâches complexes.
  • Demandez-leur de transférer des informations du texte vers un autre support tel qu'un clavier ou une tablette.

Enquête VAK

Références

Constantinidou, F. et Baker, S. (2002). Modalité de stimulation et performance d'apprentissage verbal dans le vieillissement normal. Cerveau et langage, 82 (3), 296-311.

Rourke, B., Ahmad S., Collins, D., Hayman-Abello, B., Hayman-Abello, S., et Warriner, E. (2002). Neuropsychologie clinique / pédiatrique de l'enfant: quelques avancées récentes. Revue annuelle de psychologie, 53, 309G-339.

Université de Pennsylvanie (2009). Les apprenants visuels convertissent des mots en images dans le cerveau et vice-versa, indique l'étude de psychologie. ScienceDaily. Extrait le 10 juillet 2011 du site http://www.sciencedaily.com/releases/2009/03/090325091834.htm

Remarques

Mis à jour le 12 juillet 2011. Créé le 29 mai 2000

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Styles d'apprentissage

Apprendre en voyant, en entendant et en faisant

Les styles d'apprentissage sont une théorie qui suggère que les gens apprennent mieux en utilisant différentes méthodes d'apprentissage. Nous percevons les informations en utilisant nos sens. Les trois sens les plus pratiques dans les environnements d'apprentissage sont la vue, l'ouïe et le toucher. Le modèle VAK classe ces méthodes sensorielles d'apprentissage en styles d'apprentissage visuel (V), auditif (A) et kinesthésique (K).

Alors que la plupart des gens ont un style d'apprentissage dominant, personne n'a qu'un seul style d'apprentissage. Chacun utilise chacun des styles d'apprentissage dans une certaine mesure. Certains sont plus forts dans un style tandis que d'autres ont même de la force dans tous les styles. La réalité est que nous avons tous un «style d'apprentissage» personnalisé qui est, à des degrés divers, une combinaison d'apprentissage visuel, auditif et kinesthésique..

Il est utile de connaître la force de vos styles d'apprentissage en relation les uns avec les autres. Cela vous permet de vous concentrer sur la maximisation de votre potentiel d'apprentissage. Reconnaître vos forces vous aide également à rechercher des opportunités d'apprentissage qui répondent à votre combinaison de forces de style d'apprentissage. Ces dernières années, de nombreux éducateurs ont commencé à utiliser la connaissance des styles d'apprentissage (et des intelligences multiples) pour améliorer les méthodes d'enseignement afin d'atteindre des apprenants de tous types..

À propos des styles d'apprentissage

Un résumé de chacun des styles d'apprentissage VAK est fourni ci-dessous. Faites le test des styles d'apprentissage pour déterminer votre style d'apprentissage le plus fort.

Vous pourriez également être intéressé à en savoir plus sur les intelligences multiples.

Votre enfant est-il un apprenant visuel, auditif ou kinesthésique?

Les National Institutes of Health (NIH) estiment que l'incidence des troubles d'apprentissage dans la population générale est de 15 à 20 pour cent. Environ 4% des enfants aux États-Unis sont classés comme ayant un trouble d'apprentissage.

Malheureusement, ce diagnostic est souvent considéré comme un obstacle plutôt qu'une opportunité de croissance et de compréhension. Les personnes diagnostiquées avec des troubles d'apprentissage ne sont pas «stupides». En fait, pour être considéré comme ayant un trouble d'apprentissage, vous devez avoir une intelligence moyenne.

Types de styles d'apprentissage

Les élèves qui ont des troubles d'apprentissage ont un point commun, un déficit de traitement qui interfère avec leur apprentissage. Néanmoins, il est important de se rappeler que chaque individu apprend différemment et a donc un style d'apprentissage unique.

"Environ 20 à 30 pour cent de la population d'âge scolaire se souvient de ce qui est entendu; 40 pour cent se souviennent bien visuellement des choses qui sont vues ou lues; beaucoup doivent écrire ou utiliser leurs doigts de manière manipulatrice pour les aider à se souvenir des faits de base; d'autres personnes ne peut pas internaliser des informations ou des compétences à moins de les utiliser dans des activités de la vie réelle, comme écrire une lettre pour apprendre le format correct. " (Apprendre aux élèves à lire leurs styles d'apprentissage individuels, Marie Carbo, Rita Dunn et Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, p.13.)

Pour certains, l'apport auditif est le plus précieux; d'autres s'appuient sur un style visuel. D'autres encore apprennent par des moyens kinesthésiques ou une combinaison des trois. Chaque personne a un mode d'apprentissage principal. Une fois que vous avez identifié ce mode, vous pouvez apprendre à le maximiser et à améliorer l'éducation de votre enfant.

Apprenants auditifs

Les apprenants auditifs ont tendance à bénéficier le plus des techniques d'enseignement traditionnelles. De nombreux enseignants utilisent un forum de type conférence, présentant des informations en parlant à leurs élèves. La régulation du ton de la voix, de l'inflexion et du langage corporel aidera tous les élèves à maintenir leur intérêt et leur attention. Les apprenants auditifs réussissent lorsque les instructions sont lues à haute voix, que des discours sont requis ou que des informations sont présentées et demandées verbalement.

Apprenants visuels

Certains élèves s'appuient sur un style d'apprentissage visuel: «Montre-moi et je comprendrai». Les apprenants visuels bénéficient de diagrammes, graphiques, images, films et instructions écrites. Ces étudiants apprécieront les listes de tâches, les journaux de devoirs et les notes écrites. Cependant, bon nombre de ces techniques profitent également aux apprenants kinesthésiques.

Apprenants kinesthésiques

La plupart de la population scolaire excelle par des moyens kinesthésiques: toucher, ressentir, expérimenter la matière à portée de main. "Les enfants entrent à la maternelle en tant qu'apprenants kinesthésiques et tactiques, bougeant et touchant tout au fur et à mesure qu'ils apprennent. En deuxième ou troisième année, certains élèves sont devenus des apprenants visuels. À la fin du primaire, certains élèves, principalement des filles, deviennent des apprenants auditifs. Pourtant, de nombreux adultes, en particulier les hommes, conservent leurs forces kinesthésiques et tactiques tout au long de leur vie. "(Enseigner aux élèves du secondaire à travers leurs styles d'apprentissage individuels, Rita Stafford et Kenneth J. Dunn; Allyn et Bacon, 1993)

Les apprenants kinesthésiques réussissent mieux lorsqu'ils sont totalement engagés dans l'activité d'apprentissage. Ils acquièrent des informations plus rapidement lorsqu'ils participent à un laboratoire scientifique, à une présentation dramatique, à un sketch, à une sortie sur le terrain, à une danse ou à toute autre activité active. En raison du nombre élevé d'apprenants kinesthésiques, l'éducation évolue vers une approche plus pratique; les manipulateurs et autres «accessoires» sont incorporés dans presque toutes les matières scolaires, de l'éducation physique aux arts du langage. Les techniques d'enseignement pratique sont de plus en plus reconnues car elles répondent aux besoins difficiles des apprenants kinesthésiques, ainsi qu'aux besoins diversifiés des apprenants auditifs et visuels..

Au fur et à mesure que la recherche et la formation des enseignants se poursuivent, les salles de classe continueront à intégrer davantage de ces techniques. Une fois que les élèves comprennent leurs styles d'apprentissage, ils peuvent mieux s'adapter à leur environnement d'apprentissage.

Tout au long du processus éducatif, les élèves entrent dans de nombreuses arènes. A l'école primaire, ils sont loin de chez eux, s'adaptant aux demandes de l'enseignant. Au fur et à mesure qu'ils progressent vers le collège / collège, les élèves ont soudainement plusieurs enseignants, dans plusieurs pièces, avec des devoirs accrus. Le lycée apporte encore plus d'enseignants, plus de devoirs, plus de pression des pairs - tout cela peut être accablant.

Lorsque votre enfant identifie son style d'apprentissage unique, vous pouvez commencer à le développer. Comprendre les styles d'apprentissage n'est qu'une première étape pour maximiser le potentiel et surmonter les différences d'apprentissage.

Visuels, auditifs, kinesthésiques - types de perception

Pour déterminer le type principal de perception: visuelle, auditive ou kinesthésique - le diagnostic de la modalité perceptive dominante d'Efremtsov est utilisé. Avec son aide, vous pouvez déterminer quel genre de personnes vous et vos proches êtes. Quels organes percevez-vous le monde qui vous entoure: par l'ouïe, visuellement ou par le toucher? La technique de détermination du canal de perception est nécessaire pour mieux se comprendre soi-même et les autres.

Les visuels, auditifs, kinesthésiques sont des types de personnalité. Chaque personne a un organe sensoriel principal, qui répond plus souvent et plus rapidement aux stimuli et signaux externes. Si vous appartenez à des types similaires avec une personne proche de vous, cela contribuera à votre compréhension mutuelle, les inadéquations peuvent provoquer des malentendus et des situations de conflit.

Types de personnalité: visuelle, auditive, kinesthésique

La perception visuelle est inhérente aux personnes, appartenant au type visuel de perception. La perception tactile caractérise la kinesthésie. Auditif - auditif. Il existe un autre type - le numérique, les gens qui y sont liés, perçoivent le monde qui les entoure, écoutent leur propre logique. Il reste à déterminer qui vous êtes - visuel, auditif, kinesthésique, numérique. Efremtsov S. a développé le test pour le diagnostic de la perception.

Perception visuelle

Les visuels sont caractérisés par des expressions faciales, leur regard, lorsqu'ils essaient de se souvenir de quelque chose, dirigés vers le haut et vers la droite. Lorsqu'ils réfléchissent à quelque chose ou imaginent les images du futur, ils regardent vers le haut et vers la droite. Un regard défocalisé dirigé vers la distance est le premier signe que les visuels sont devant vous. Audials, la kinésétique ne réagit pas tellement à la partie visible du monde.

Communiquez avec des visuels, essayez de décrire les images, utilisez des expressions faciales et des gestes. Les visuels prêtent principalement attention au visage de la personne, et seulement ensuite à l'intonation. Il est très important que le visuel soit regardé lors d'une conversation, sinon il lui semble qu'ils ne l'écoutent pas.

Perception du public

Les visuels, les auditions, la kinesthésie de différentes manières perçoivent le monde qui les entoure. Les audials décrivent essentiellement leurs sentiments avec des sons. Ils se caractérisent par de solides compétences en communication et l'organe dominant de la perception est l'audition. Les audials n'aiment pas le silence, ils entendent constamment de la musique, une télé fonctionne. La personne de type auditif, pour une meilleure mémorisation, prononce l'information à haute voix, en essayant de mieux la comprendre et la retenir. Ces personnes n'ont pas besoin de connaître beaucoup de détails, elles ne s'intéressent qu'aux faits.

Perception kinesthésique

La cinestétique réagit au monde, en s'appuyant sur sa propre expérience sensorielle, sur ses émotions. Ils se souviennent des mouvements, des sensations, des odeurs. En communication, la kinesthésique préfère ressentir l'intimité physique de l'interlocuteur. Ces personnes ont du mal à rester longtemps en place et à écouter attentivement. Ils aiment toucher leur interlocuteur, mettre une main sur leur épaule. De nombreuses personnes ayant une perception kinesthésique tordent souvent quelque chose dans leurs mains, taquinant ou caressant.

Numérique

Pour une personne avec un type de perception numérique caractérisé par des qualités telles que la propension à l'analyse, la logique, la rationalité et la pensée non standard. Pour le numérique, les conclusions et les faits logiques sont en premier lieu, par conséquent, en conversation avec lui, vous n'avez pas besoin de réfléchir à quoi que ce soit et de construire des hypothèses. Il est proche des signes, des symboles et des chiffres, pas des images auditives et visuelles. Ces personnes aiment que tout soit logique, clair et sans détails inutiles.

Ainsi, en sachant à quoi ressemblent les visuels, audiales, kinesthésiques et numériques, vous pouvez rendre le processus de communication plus confortable..

Êtes-vous un test d'apprentissage visuel, auditif ou kinesthésique

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À propos d'Aletheia Luna

Aletheia Luna est une écrivaine spirituelle influente dont le travail a touché la vie de millions de personnes dans le monde. Après avoir échappé au culte religieux dans lequel elle a grandi, Luna a vécu une crise existentielle profonde qui a conduit à son éveil spirituel. En tant que conseillère spirituelle et auteur, la mission de Luna est d'aider les autres à trouver l'amour, la force et la lumière intérieure même dans les endroits les plus sombres. [Lire la suite]

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(11) Commentaires

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Ce test ne contient pas le quatrième type d'apprentissage. Lecture écriture

Eternellement reconnaissant d'avoir trouvé mon chemin ici, au temps où je suis!

Cela explique tout sur ma relation avec / avec mon mari pendant que nous essayons de «nous mettre à l'abri sur place» et de prendre soin de tout...

De toute évidence, il est toujours en cours, mais je pense que cela garantit que mon «costume de terre» survivra à une pandémie actuelle... qui était, en fait, incertaine il y a à peine 8 heures..

C’est un moyen efficace et unique de découvrir ses capacités

J'aurais pu attendre toute une vie et ne jamais recevoir le cadeau que j'ai fait hier! plus fort qu'une sensation, pas besoin d'explication Je savais que j'avais trouvé mon «sac» toutes les synchronicités... je ne pouvais ni manger... et je ne peux toujours pas, mon dernier repas était avant-hier, je ne sais pas pourquoi c'est pertinent ici, tout est littéralement venu ensemble... j'ai canalisé (je n'ai pas pu arrêter de me battre) pendant 11 heures sans blague, j'aurais pu continuer, j'étudie la méthaphysique depuis fin 2016 ma vie a changé d'une manière dont les mots ne parviennent pas à décrire... ce matin, j'ai été témoin et j'ai été le premier à ´ se heurter à un accident de moto, élève de 8e année je suppose que 14 ans? Il était allongé sur le sol, j'ai sprinté dans sa direction, le casque toujours en place et il tremblait de douleur qui était assez évidente, m'a dit que son dos lui faisait trop mal... Mes 2 enfants sur 3 que j'ai assis dans la voiture ont dit plus tard qu'ils pouvaient voir à 60 mètres comment j'ai commencé à trembler dès que j'ai mis mes mains dans sa poitrine... Je n'ai jamais vraiment cru (bien que qualifié ainsi) que je pouvais être un pont à la guérison énergétique, j'ai demandé hier. pour un signal... son frère peut-être pas plus d'un an de plus... à ma demande m'a donné leur numéro de père et pas seulement je pensais que j'étais le porteur de mauvaises nouvelles... ici, en ce moment, je continue à travailler sur le garçon d'une main... quand le père est arrivé, les ambulanciers aussi, le gamin était calme, mais je ne pourrais jamais imaginer ce qui allait suivre le paramédical lui a demandé (premiers mots) alors que je me suis rendu compte et a commencé à m'écarter du chemin ¨´de 0 à 10 Quel est votre niveau de douleur? réponse de l'enfant; Je n'ai aucune douleur, pause... zéro! Je ne crois pas en Fake pour le faire, je crois que tout a plutôt un lieu et un temps. Je savais juste que là-bas et puis j'avais moi-même reçu la réponse à ma propre question miraculeusement, le gamin va bien père l'a dit quand il m'a envoyé un message pour me remercier d'avoir aidé son fils... Je pourrais continuer à tout partager mais je sais que je je ne peux pas maintenant, ce que je veux, c'est dire un très humble merci à toi (Luna & sol) mon compte skype (je ne me souviens même pas du mot de passe car je l'ai depuis des années, pas mal… compte ouvert après la mort de mon fils, je suis devenu Luares (je parle portugais (première langue), et comprends l'espagnol). Merci, merci, merci à tous les deux d'être le conduit de tout esprit Blowing, tout miraculeux_ je sens que je suis de retour là où mon cœur a toujours été... à la maison! l'un des nombreux loups solitaires revenant * sans parler de la bienvenue que je ressens déjà. Love Tania / Luares

C'est incroyable Tania! Merci pour le partage

Je ne suis pas seulement un type d’apprenant. J'utilise les trois visuels, auditifs et celui que vous avez choisi pour moi d'apprendre. Oui j'aime bouger, via la danse. J'aime aussi la musique, les films, les livres, l'écriture, je ne parle pas, car je suis TDAH. J'ai dit que je n'étais pas éloquent parce que mes mots sont parfois indisponibles lorsque je parle, surtout lorsque je suis nerveux ou que je pense à quelque chose d'émotionnel. Je m'identifie comme INFP / J dans les tests de type Meyers Briggs. Lorsqu'il est déprimé P et lorsqu'il est particulièrement en colère, J et un langage très précis sont nécessaires. J'adore ce test et je pense que vous avez besoin d'une catégorie pour les types mixtes. Merci pour tout ce que vous faites et écrivez.

Modalités visuelles, auditives et kinesthésiques [TEST]

Bien que les gens expérimentent généralement le monde via cinq sens - la vue, le son, le toucher, le goût et l'odorat, chaque personne peut avoir son mode de perception préféré. Il existe trois principaux modes de perception ou modalités:

  • visuel,
  • auditif,
  • kinesthésique.

Par exemple, certaines personnes ont tendance à être très visuelles et sont les plus affectées par ce qu'elles voient. Ils sont motivés en se visualisant faire des choses spéciales où ils voient presque le résultat souhaité. Ils choisiront un partenaire en fonction de leur apparence et seront toujours fiers de leur apparence. Ce type de personnes utilise la modalité visuelle.

Ensuite, il y en a d'autres qui se concentrent sur les sons. Bien qu'ils puissent être affectés par l'imagerie, les sons ont encore plus d'effet sur eux. Ils peuvent tomber amoureux en parlant au téléphone parce qu'ils aiment la voix des autres. Ils sont motivés par l'écoute de livres audio ou de musique. Ces personnes utilisent principalement la modalité auditive.

Enfin, le troisième type ne se concentre pas autant sur l’aspect ou le son des choses, mais sur ce qu’ils ressentent. Ces personnes utilisent la modalité kinesthésique.

Qu'est-ce qui vous rend tel que vous êtes? Faites ce test pour découvrir votre type de personnalité.

Vous entendrez souvent ce concept des praticiens de la PNL et des gourous de l'auto-assistance (Tony Robbins en est un bon exemple). L'idée derrière cela est que connaître votre mode de fonctionnement préféré vous aidera à mieux vous comprendre et à trouver de nouvelles façons de vous motiver pour atteindre vos objectifs. Bien que cela puisse sembler une bonne idée, la vérité est que si vous faites partie de ces personnes qui ont une modalité fortement préférée, vous le savez déjà. La plupart des gens utilisent une combinaison unique des trois et ont besoin que les trois facteurs soient présents. Le test de perception ci-dessous est conçu pour vous aider à savoir si vous avez ou non des préférences et dans quelle mesure vous utilisez chacune des trois modalités sur une échelle de 0 à 100. Cochez tout ce qui s'applique, puis appuyez sur le bouton pour obtenir vos résultats :

Je n’ai pas beaucoup d’endurance et je me fatigue facilement.
Parfois, je peux tirer des conclusions sur la personnalité d’une personne en fonction du son de sa voix.
Je tire souvent des conclusions sur sa personnalité en regardant ses vêtements.
J'aime m'étirer et / ou faire de l'exercice.
Je ne peux dormir que dans mon propre lit.
Être à l'aise est plus important pour moi que d'être à la mode.
J'adore regarder des films.
Je me souviens très bien des visages.
J'aime aller dans les musées.
Je déteste le désordre.
Je déteste les vêtements en tissus synthétiques.
Un bon éclairage est le secret d'une belle maison.
Je suis dans la musique.
Je peux tirer des conclusions sur sa personnalité par sa poignée de main.
J'adore les expositions d'art.
J'aime les conversations et les débats profonds.
Parfois, un contact parle plus fort que des mots.
Je ne peux pas me concentrer dans un environnement bruyant.
J'aime regarder le ciel.
Je fredonne souvent des airs à moi-même.
Je ne porte que des vêtements confortables.
J'aime la chaleur.
Lorsque j'achète quelque chose, la couleur est une considération importante.
Je peux reconnaître les gens au son de leur démarche.
Je peux facilement copier la manière de parler et les accents des autres.
Je prends soin de mon apparence.
J'adore le massage.
J'aime le bruit de la pluie.
Quand je suis seul, j'allume la télévision juste pour entendre des voix humaines.
J'adore danser.
Je ne peux pas dormir à moins d'être silencieux.
J'écoute toujours de la musique ou la radio en conduisant.
J'ai du mal à rester immobile quand j'entends ma chanson préférée.
J'aime regarder les gens.
Je suis une personne active et j'aime les activités physiques.
Je peux décider d'acheter ou non une tenue simplement en la regardant.
Les vieilles mélodies me rappellent mon passé.
J'aime regarder la télévision en mangeant.
Je préfère parler au téléphone plutôt que d'envoyer des SMS ou des e-mails.
Lorsque je suis stressé ou inquiet, je sens littéralement une pression physique dans ma poitrine.
Je préfère les livres audio à la lecture.
Après une mauvaise journée de travail, je me sens tendu et incapable de me détendre.
J'apprécie tout ce qui est visuel - peinture, photographie et cinéma.
Je peux facilement me souvenir des voix de mes amis et collègues et les entendre presque dans ma tête si je veux.
Je m'entoure de belles choses.
Je prends souvent un bain chaud et je trouve ça agréable.
J'utilise un planificateur pour suivre mes projets et rester organisé.
Je me parle vraiment quand je suis seul.

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Aller au-delà du visuel, de l'audition et de la kinesthésie: comment tirer parti de vos types d'apprentissage

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Dans les années 1970, l'idée de styles d'apprentissage individualisés a commencé à décoller, atteignant son apogée avec la sortie en 1983 de «Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences» de Howard Gardner, qui décrivait huit différentes «modalités d'intelligence». De plus en plus, les éducateurs ont commencé à évaluer les élèves et à adapter leur enseignement aux forces individuelles. L'enseignement est devenu plus différencié à mesure que les enseignants et les chercheurs ont commencé à comprendre que différentes personnes apprennent de différentes manières.

Au fur et à mesure que les recherches se poursuivaient, cependant, il est devenu clair que l'idée de styles d'apprentissage individuels n'était qu'une partie de la situation dans son ensemble. Un examen de 2015 des théories et de la recherche sur les styles d'apprentissage a même suggéré que «le soutien scientifique de ces théories fait défaut».

Au lieu de cela, il est maintenant généralement admis que la plupart des gens apprennent le mieux grâce à une variété de styles d'apprentissage différents et que certaines personnes peuvent mieux apprendre différents types d'informations grâce à différents types d'approches pédagogiques. Comme l'a souligné un chercheur du Telegraph, «les humains ont évolué pour construire une image du monde grâce à nos sens travaillant à l'unisson, exploitant l'immense interconnectivité qui existe dans le cerveau. En tant que tel, engager le cerveau à travers différentes approches et expérimenter de nombreux styles d'apprentissage, plutôt que de se concentrer sur un seul, est presque toujours l'approche la plus efficace..

Dans cet article, nous allons décrire les différents styles d'apprentissage tels que définis par la plupart des théories, en décrivant les différentes façons dont les gens prennent et renforcent généralement les nouvelles informations. Ensuite, nous irons au-delà des définitions traditionnelles et discuterons de la manière dont vous pouvez capitaliser sur tous les styles d'apprentissage en les employant chacun de manière différente au cours de vos études. Pour en savoir plus sur la façon dont vous pouvez maximiser votre potentiel grâce à une variété de styles d'apprentissage, lisez la suite.

Quels sont les différents styles d'apprentissage?

Il existe trois styles d'apprentissage communément acceptés. Alors que certaines théories divisent ces trois styles principaux en plusieurs sous-ensembles, la plupart reconnaissent ces trois comme les bases principales de la plupart des styles d'apprentissage..

Auditif

L'apprentissage auditif se fait par l'écoute. Les élèves qui apprennent par des signaux auditifs réussissent mieux avec des instructions verbales. On pense généralement que les apprenants auditifs absorbent plus d'informations lorsqu'ils entendent des choses plutôt que lorsqu'ils lisent les mêmes informations..

Certains élèves rapportent que les changements de ton les aident à suivre les informations qu'ils entendent. Cela fait partie de l'argument du traitement auditif. Ces mêmes compétences sont souvent utiles lors des examens oraux et lors du travail avec le bruit de fond.

Vous pouvez engager un apprentissage auditif en parlant d'un problème pendant que vous y réfléchissez. Vous pouvez même bouger vos lèvres ou vous parler doucement pendant que vous travaillez individuellement. Pour renforcer les concepts difficiles, vous pouvez vous engager dans des discussions de groupe, lire à haute voix ou insérer des informations dans un schéma rythmique tel qu'un poème ou une chanson. La musique et autres distractions auditives ne sont pas utiles pour vous.

Visuel

L'apprentissage visuel se produit lorsqu'un élève utilise des indices visuels pour traiter les informations. Les élèves qui apprennent visuellement réussissent mieux lorsqu'ils lisent des instructions écrites ou visualisent des représentations graphiques d'informations. Les apprenants visuels prétendent souvent conserver plus d'informations lorsqu'ils peuvent voir en face d'eux comment ces informations sont organisées.

Certains étudiants rapportent que les organisateurs graphiques sont un élément essentiel de l'apprentissage visuel. Les informations présentées dans une chronologie, un graphique, une carte ou un diagramme peuvent être particulièrement utiles. Vous pouvez engager un apprentissage visuel en créant vos propres représentations graphiques des connaissances pour aider à la compréhension de la lecture, à la rétention des faits et à la pensée critique. Si vous apprenez visuellement, une musique de fond douce peut vous aider à apprendre; travailler dans un groupe avec beaucoup de discussions peut être un peu plus difficile.

Kinesthésique

L'apprentissage kinesthésique se produit par l'action physique et le mouvement. Il est souvent décrit comme un «apprentissage par l'action» ou un apprentissage par l'expérience. Par exemple, la pratique répétée d'une habileté physique spécifique permet à la «mémoire musculaire» de prendre le dessus. Ceci est un exemple fort d'apprentissage kinesthésique, mais il peut également être appliqué à des tâches non physiques.

Les élèves à l'esprit kinesthésique apprendront mieux lorsqu'ils seront physiquement debout et en mouvement. Certains des exemples les plus clairs de l'apprentissage kinesthésique sont des choses que vous devez faire pour comprendre, comme les compétences physiques comme la danse. Cependant, la même théorie peut également s'appliquer à des compétences plus académiques. Par exemple, un élève qui apprend à ajouter des fractions peut couper physiquement un morceau de papier en morceaux et les manipuler manuellement pour simuler l'addition. Pour ce style d'apprentissage, engager le corps à travers de petits mouvements comme l'agitation (souvent facilité par des aides comme un spinner fidget) pendant le processus d'étude maximisera cette connexion esprit-corps.

Maintenant que nous avons une solide compréhension de chaque style d'apprentissage, examinons comment l'utilisation des différentes stratégies suggérées par chaque style peut contribuer à votre croissance globale en tant qu'apprenant. Ici, nous allons présenter nos trois meilleurs conseils pour maximiser votre potentiel d'apprentissage en engageant les trois styles d'apprentissage principaux.

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1. Déterminez quel (s) style (s) d'apprentissage vous aident à apprendre des types spécifiques d'informations.

Bien que la théorie selon laquelle des étudiants spécifiques apprennent le mieux grâce à un style d'apprentissage unique et spécifique a été démystifiée comme une généralisation, cela ne signifie pas que vous n'apprendrez pas mieux des types de connaissances spécifiques grâce à des approches spécifiques de l'apprentissage. En fait, la plupart des gens constateront qu'ils apprennent différents types de nouvelles informations d'une manière spécifique.

Essayez de commencer à être plus conscient de la façon dont vous traitez les nouvelles informations. Lorsque vous avez besoin de mémoriser un numéro de téléphone, le notez-vous? Le dites-vous à voix haute? Entraînez-vous à le saisir plusieurs fois sur votre téléphone? Ce rituel simple en dit long sur la façon dont vous traitez la mémorisation quand elle n’est pas dans un contexte plus large. Si vous savez que vous avez besoin de mémoriser une série de faits non liés, pensez à cet exemple de numéro de téléphone et adoptez le même style d'apprentissage..

Pensez également à la meilleure façon de traiter les informations qui font partie d'une vue d'ensemble. Par exemple, lorsque vous apprenez à conjuguer un verbe dans une langue étrangère ou à mettre de l'ordre dans une série d'événements historiques importants, comment commencer? Les écrivez-vous à la main? Les répétez-vous? Imprimez-les sur des morceaux de papier, puis manipulez-les dans le bon ordre?

Avoir une bonne compréhension de la façon dont vous traitez personnellement différents types d'informations vous aidera à décider de la meilleure façon de vous attaquer aux différents types de travaux scolaires. Prenez conscience de la façon dont vous avez naturellement tendance à apprendre différents types d'informations et essayez de réfléchir au style d'apprentissage qui y correspond.

2. Utilisez toujours un mélange de styles différents lorsque vous étudiez.

Ce n'est pas parce que vous déterminez que vous absorbez le mieux les faits mathématiques par la répétition verbale que vous ne devriez étudier pour votre test de mathématiques qu'en répétant les nouvelles équations mathématiques que vous devez connaître. Au lieu de cela, engagez tous les styles d'apprentissage individuellement pour vous assurer non seulement d'apprendre les équations, mais également de les placer dans un contexte plus large..

De plus, en engageant différents styles d'apprentissage, vous pourriez en fait constater que ce que vous pensiez être la méthode la plus efficace pour apprendre quelque chose n'était pas aussi solide qu'une autre méthode. Essayez d'expérimenter. En vous offrant différents contextes pour vos connaissances, vous êtes plus susceptible de vous en souvenir lorsque vous en avez besoin, quelle que soit la façon dont elles sont présentées.

C'est une approche particulièrement importante lorsque vous étudiez en groupe. Étant donné que les gens traitent les informations de manière unique, engager différents styles d'apprentissage signifie toujours que vous utiliserez au moins un style d'apprentissage qui fonctionne bien dans ce domaine pour chaque personne du groupe. Cela peut même signifier que vous découvrez une approche ou une représentation nouvelle pour vous qui fonctionne mieux pour vous que celles que vous avez précédemment employées.

3. Développez vos compétences d'étude dans des styles d'apprentissage plus faibles.

Si vous savez que vous avez du mal à retenir les informations oralement, allez-y et consacrez du temps et de l'énergie à la pratique de cette compétence spécifique. Demandez à un ami de vous interroger, entraînez-vous à répéter les informations qui vous ont été communiquées et engagez autrement vos compétences d'apprentissage auditif chaque fois que vous en avez l'occasion. L'apprentissage auditif ne deviendra peut-être jamais votre style d'apprentissage le plus fort, ce qui est bien, mais vous pouvez l'améliorer avec de la pratique, et cela est un bon investissement. Vous devrez traiter les commandes verbales à un moment donné de votre carrière universitaire.

Apprendre de différentes manières n’est pas seulement une compétence utile; parfois c'est complètement nécessaire. Au fur et à mesure que vous progressez dans votre formation, vous remarquerez que vos enseignants et professeurs peuvent devenir moins susceptibles de présenter des informations de nombreuses manières. En fait, en vieillissant, il est probable que vos enseignants présenteront les informations dans un format unique et s'attendront à ce que vous les traitiez. Pour certains sujets, les grandes conférences sont le format commun. Pour d'autres, ce sont de petits groupes de discussion.

En vous préparant à bien apprendre dans n'importe quel style, vous vous assurez d'être prêt à traiter les nouvelles informations, quelle que soit la manière dont elles vous sont présentées. Vous pourrez alors vous approprier davantage votre parcours éducatif.

Bien que l'idée que chaque élève apprenne le mieux dans un style d'apprentissage unique ne soit plus en faveur, les trois principaux styles d'apprentissage restent des approches valables pour organiser et conserver les nouvelles informations. En reconnaissant les circonstances dans lesquelles vous êtes naturellement tourné vers un style plus qu'un autre, en pratiquant plusieurs styles d'apprentissage chaque fois que possible et en développant votre capacité à engager chacun d'eux en vue de conserver les informations quelle que soit la façon dont elles sont présentées, vous vous préparez à réussir à travers le monde. planche.

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Pour plus d'informations sur les techniques d'étude et les styles d'apprentissage, consultez ces articles de CollegeVine:

Comprendre les styles d'apprentissage visuel, auditif et kinesthésique

  • B.A., anglais, Université du Michigan

Une façon de vraiment réussir en classe est de comprendre les trois styles d'apprentissage différents selon le modèle VAK (visuel, auditif, kinesthésique) de Fleming. Si vous savez comment vous apprenez le mieux, vous pouvez utiliser des méthodes spécifiques pour conserver ce que vous apprenez en classe. Différents styles d'apprentissage nécessitent des méthodes variées pour vous garder motivé et réussir en classe. Voici un peu plus sur chacun des trois styles d'apprentissage.

Visuel

Fleming déclare que les apprenants visuels ont une préférence pour voir le matériel afin de l'apprendre.

  1. Points forts de l'apprenant visuel:
    1. Suit instinctivement les directions
    2. Peut facilement visualiser des objets
    3. A un grand sens de l'équilibre et de l'alignement
    4. Est un excellent organisateur
  2. Meilleures façons d'apprendre:
    1. Étudier des notes sur des diapositives, des tableaux blancs, des tableaux intelligents, des présentations PowerPoint, etc..
    2. Lire des diagrammes et des documents
    3. Suite à un guide d'étude distribué
    4. Lire à partir d'un manuel
    5. Étudier seul

Auditif

Avec ce style d'apprentissage, les étudiants doivent entendre des informations pour les absorber réellement.

  1. Points forts de l'apprenant auditif:
    1. Comprendre les changements subtils de ton dans la voix d'une personne
    2. Rédaction des réponses aux conférences
    3. Examens oraux
    4. Raconter une histoire
    5. Résoudre des problèmes difficiles
    6. Travailler en groupe
  2. Meilleures façons d'apprendre:
    1. Participer vocalement en classe
    2. Faire des enregistrements de notes de cours et les écouter
    3. Lire les devoirs à voix haute
    4. Étudier avec un partenaire ou un groupe

Kinesthésique

Les apprenants kinesthésiques ont tendance à vouloir bouger tout en apprenant.

  1. Points forts de l'apprenant kinesthésique:
    1. Excellente coordination œil-main
    2. Réception rapide
    3. Excellents expérimentateurs
    4. Bon dans le sport, l'art et le théâtre
    5. Des niveaux d'énergie élevés
  2. Meilleures façons d'apprendre:
    1. Mener des expériences
    2. Jouer une pièce
    3. Étudier debout ou en mouvement
    4. Doodling pendant les conférences
    5. Étudier tout en effectuant une activité sportive comme faire rebondir une balle ou tirer des cerceaux

En général, les élèves ont tendance à préférer un style d'apprentissage à un autre, mais la plupart des gens sont un mélange de deux ou peut-être même de trois styles différents. Alors, enseignants, assurez-vous de créer une salle de classe qui peut impliquer n'importe quel type d'apprenants. Et les étudiants, utilisez vos forces pour être l'élève le plus performant possible.

Types de perception: auditive, visuelle, kinesthésique et leurs caractéristiques

Chaque personne évalue le monde en fonction de ses propres sentiments. En psychologie, il est d'usage de distinguer quatre types de perception caractéristiques des personnes. Il s'agit notamment des éléments visuels, auditifs, kinesthésiques et numériques. Chaque type a ses propres caractéristiques et caractéristiques.

Informations générales sur les types de perception

La division des personnes en visualistes, audialistes, kinesthésiques et digitalistes selon les bases de la programmation neurolinguistique (PNL) nous permet d'identifier leur organe sensoriel dominant. Dans le même temps, une perception sensorielle prédominante du monde chez une personne ne signifie pas la suppression des autres. Les gens se caractérisent par la présence de quatre canaux par lesquels ils découvrent le monde:

  1. Visuel. Avec lui, une personne a principalement un système visuel développé de perception de la réalité environnante. Pour lui, la couleur, la forme compte.
  2. Auditif. L'organe de l'ouïe et la vision du monde correspondante dominent au moyen des sons, des timbres, des mélodies, du volume.
  3. Kinesthésique. La fonction tactile prédomine. Il est plus facile pour une personne de reconnaître un objet par son odeur, son goût, son toucher..
  4. Numérique. Domine la perception logique du monde en construisant le dialogue interne d'une personne.

Le canal principal de la perception mondiale de l'information chez une personne vous permet d'activer l'activité mentale. Il déclenche d'autres processus sous forme de mémoire et d'imagination..

Il existe plusieurs méthodes d'identification visuelle, auditive, kinesthésique et numérique. Le principal est le diagnostic de la modalité dominante par les tests, développé par S. Efremtsev. Le test est disponible en ligne pour les internautes qui souhaitent connaître leur type de perception dominant.

Les caractéristiques des auditifs, visuels, kinesthésiques et numériques comprennent:

  • le corps dominant impliqué dans la perception humaine du monde environnant;
  • l'influence du principal canal de perception sur le personnage;
  • le rapport entre le type de perception et le type de personnalité de la personne;
  • un ensemble de différences entre une forme d'évaluation humaine de la réalité environnante par rapport aux autres.

Caractéristiques des visuels

Audials, visuels, kinesthésiques, numériques diffèrent les uns des autres par leur caractère, leur méthode de communication et leurs caractéristiques externes. Une caractéristique des visuels est leur perception du monde à travers des images visuelles. Leur organe sensoriel dominant est leurs yeux. Dans le même temps, d'autres formes d'évaluation du monde chez ces personnes ne sont pas moins développées, mais il leur est plus facile et plus pratique de traiter les informations entrantes avec précision par vision..

Vous pouvez identifier le visuel par ses expressions faciales caractéristiques. Elle est sa marque de fabrique. Une grande partie est déterminée par le regard d'une personne:

  • dirigé vers le haut et vers la gauche en essayant de se souvenir d'une information;
  • en haut et à droite lors du fantasme;
  • tout droit et au loin en pensant.

Ces signes sont typiques des personnes ayant un canal visuel prédominant de la perception du monde. Par l'aspect visuel, vous pouvez dire s'il dit la vérité ou s'il ment..

Intéressant! Un visualiste essayant de dire un mensonge regarde vers le haut et vers la droite lorsqu'on lui pose une question spécifique.

Les visuels présentent les caractéristiques suivantes:

  • perception de l'information à travers les images;
  • gesticulation prononcée;
  • l'utilisation des mots «voir», «remarquer», «il me semble», «regarder», «regarder» en parlant;
  • perception dans le processus d'apprentissage uniquement d'informations visuelles sous forme de graphiques, diagrammes, dessins, photographies, expériences;
  • faire attention à l'apparence des autres personnes, à leurs expressions faciales, à leurs gestes, à leurs postures;
  • bonne imagination.

L'apparence est importante pour le visuel. Il est réceptif à tout ce qu'il voit. Ces personnes apprécient la beauté du monde et ses objets individuels. Ils n'aiment pas la saleté, la négligence et le désordre. Si l'enfant est un visuel, dans le processus d'apprentissage, il absorbera mieux les informations qui lui sont présentées sous une forme schématique et illustrée..

Les personnes de ce type apprennent la lecture rapide plus rapidement que les autres et perçoivent mieux les informations sous forme de texte. La mémoire visuelle est également caractéristique des visuels. Ils se souviennent mieux que les autres de l'emplacement des objets, ils sont bien orientés sur le terrain.

Les visualistes préfèrent garder leurs distances lorsqu'ils parlent à d'autres personnes. La zone de confort est importante pour eux. De plus, la distance entre eux et les interlocuteurs doit être d'au moins un mètre. Le regard des visuels erre et fouille. Pour mener à bien les tâches assignées, ces personnes ont besoin de schémas clairs, d'images visuelles et d'images.

Caractéristiques des audials

Pour ce type de perception, les informations reçues par les organes auditifs sont d'une importance particulière. Un auditif peut être appelé une personne qui assimile mieux le matériel lu à haute voix. Ceci est particulièrement important pour les écoliers. Les enfants audiaux se souviennent bien uniquement des informations qui leur ont été présentées oralement par l'enseignant.

L'audial est caractérisé par les signes suivants:

  • l'utilisation de phrases «auditives» dans le discours («j'ai entendu», «je ne peux pas comprendre», «dire», «j'ai entendu», «écoutez-moi»);
  • bonne perception de la musique, des conversations;
  • bonne audition;
  • le besoin d'un silence complet lorsque l'on se concentre sur quelque chose;
  • une grande rigueur à la fois pour son propre discours et celui des autres;
  • grand amour pour la musique;
  • sensibilité aux conversations;
  • bonne mémoire auditive.

Attention! Lorsque vous parlez avec l'auditeur, il est important de ne pas élever le ton ni de crier, car cela provoque un rejet de sa part à l'interlocuteur.

Les personnes de ce type sont considérées comme de bons conteurs. Ils préfèrent discuter de tout problème avec les autres. De cette façon, ils apprennent mieux n'importe quel matériau. Les audials sont plus axés sur la communication que les autres. C'est l'un des types de personnes les plus sociables..

Les audialistes sont pires que d'autres pour se souvenir des visages des gens et ne connaissent pas toujours bien l'espace. Mais ils reconnaissent une personne par la voix mieux que les autres. Il est possible d'identifier ces personnes en les regardant. Ils l'ont généralement dirigée vers la droite ou vers la gauche..

Les audials sont moins sujets aux conflits et préfèrent plus souvent ne pas élever la voix. Leur discours est généralement régulier et leur discours est mesuré et calme. Une profession courante parmi les audiologistes est le musicien. Compte tenu de leur sociabilité et de leur capacité à soutenir une conversation, ces personnes réussissent dans le travail lié à la prise de parole en public..

Pour l'auditeur, seul un fait spécifique compte sans détails inutiles. Il est important pour lui de contacter une personne qui a un timbre de voix agréable pour lui. Ils accordent moins d'attention à l'apparence des personnes, guidés principalement par les sensations auditives.

Description de la kinesthésie

Une telle personne peut être identifiée par un certain nombre de signes:

  • utilisation fréquente de mots à connotation émotionnelle prononcée («excité», «chair de poule», «je suis ravi»);
  • toucher fréquemment l'interlocuteur;
  • une distance proche avec une personne en parlant;
  • agitation;
  • émotivité;
  • meilleure assimilation des informations par le mouvement et le toucher.

Le kinesthésique apprend bien le monde par expérience personnelle. Il préfère la pratique de la théorie. En même temps, il est important pour lui de participer directement au processus. Les personnes de ce type sont plus orientées vers le goût et l'odorat que les autres. Il est important pour eux de toucher ou goûter personnellement l'objet afin d'en tirer les conclusions nécessaires.

Les kinesthésiques sont des personnes actives. Ils peuvent être définis avec précision. Ce sont des bourreaux de travail qui ne peuvent tolérer l'inaction. Les kinesthésiques n'ont pas une bonne attention, ils ne se concentrent pas bien sur quelque chose pendant longtemps. Pour cette raison, ils n'aiment pas le travail routinier et monotone..

Un portrait psychologique particulier est inhérent à la kinesthésie. Malgré le désir de ces personnes d'être à une distance minimale de l'interlocuteur lors d'une conversation, elles sont sélectives dans la communication. Une personne kinesthésique ne peut laisser une personne proche de lui qui a gagné sa confiance..

Intéressant! Il est particulièrement offensant pour un kinesthésique de violer son espace personnel par une personne inconnue. Cela ne peut pas passer inaperçu pour lui.

Tout comme les éléments visuels, les personnes de ce type sont peu capables de percevoir les informations verbales. Il leur est plus facile de découvrir le monde grâce à des données visuelles et à des contacts personnels. Pour une kinesthésie, c'est le contact corporel avec un être cher qui est important. Il est gravement affecté par le confort. Tout inconvénient provoque une irritation sévère du kinesthésique. Ces personnes aiment les conversations sur les sentiments et les sensations. L'échange émotionnel avec l'interlocuteur est important pour eux..

Caractéristiques du numérique

Audial, visuel, kinesthésique ne sont pas les seuls types de personnes, selon leur perception du monde. Un quatrième type se démarque, appelé numérique. Vous pouvez distinguer ces personnes des autres grâce aux caractéristiques suivantes:

  • leadership de la logique et délibération des actions;
  • planification claire des activités;
  • manifestation minimale de sentiments pendant la communication;
  • émotions faibles;
  • lutter pour des conversations significatives et rejeter les sujets vides pour eux;
  • maîtrise de soi élevée et calme sous le stress.

Le numérique est plus difficile à identifier parmi les autres simplement par les mots qu'il utilise dans le processus de conversation. Il est simultanément caractérisé par quelques signes de vision et d'audition.

Pour le numérique et la kinesthésie, différentes approches de la perception du monde sont caractéristiques. Le premier essaie de comprendre l'essence des événements et des actions à travers des schémas logiques, le second - à travers l'expérience sensorielle.

Le pourcentage de personnes numériques reste faible par rapport à d'autres types de personnes. C'est un type de perception rare. L'enfant numérique préfère les sciences exactes et réussit à les apprendre. Il est enclin à planifier le processus éducatif et se distingue par sa discipline.

Les gens du numérique réussissent dans des métiers qui exigent logique et précision. Cela peut être la programmation, la modélisation, l'activité scientifique..

Le numérique se distingue par son état de réflexion. Il préfère mener un dialogue interne avec lui-même et comprendre l'essence des événements qui se déroulent. Pour lui, des données et des exemples concrets sont importants, pas des formes abstraites. Il est enclin à analyser, a une pensée rationnelle et parfois non standard. La principale différence entre les types de perception numériques et les autres types de perception réside dans le fait qu'ils n'ont pour priorité que des conclusions logiques et claires, et non des images auditives et visuelles.

La caractéristique des visuels, auditifs, kinesthésiques et numériques est conditionnelle. Plus de gens appartiennent aux trois premiers types de perception, moins - au numérique. Une telle classification ne divise que grossièrement les gens en certains types, en fonction de leur vision du monde. Chaque personne individuelle combine plusieurs types de signes à la fois. Telle ou telle forme de perception se manifeste chez une personne dans des circonstances de la vie, des événements.

La capacité d'une personne à distinguer les principaux types de perception (auditive, visuelle, kinesthésique, numérique) lui permet d'assimiler plus efficacement les informations, de transmettre correctement ses pensées et ses idées en communication avec d'autres personnes.